12月9日起至12月23日，第五届“东风国际杯”大赛进入决赛阶段。经过两周角逐，十堰东风国际（集团）学校第五届“东风国际杯”青年教师优质课大赛决赛顺利落下帷幕。
陈梦宇等9名教师荣获一等奖
顾若梅等10名教师荣获二等奖
范茂恕等18名教师荣获三等奖
涂满龄等24名教师荣获优秀奖
12月27日晚，学校在龙门校区礼堂隆重举行颁奖活动，集团学校总校长檀校长为获奖老师颁奖。
本学期，东风国际（集团）学校根据国家《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件要求，在育人方式、育人手段方面进行积极探索，依托精心组织的优质课大赛，全面展示学校提高课堂教学效率、提升学生核心素养的新举措。
本次优质课大赛自2019年9月启动，历时3个月，实现“学科全覆盖、教师全覆盖”。讲课分为初赛、复赛、决赛三轮。决赛中，小学、初中、高中各校区选派精兵强将，呈现出61节魅力课堂，赢得师生好评。高中教师队伍作为本届新锐力量参与比赛，给大赛增添了新的活力。
Q1.用怎样的关键词来形容本次大赛？
“震撼，酷炫”“高质量，新理念”“团队合作，集体智慧”“流程规范化，落实到细节”……这是评委们对大赛的肯定和赞许。
元素一：课堂模式，坚定落实
每个学科、每节课都是在高效课堂模式下落实任务，每节课都重点突出、思路清晰。
本学期，学校在已有的教学模式上进行优化，推出新的课堂教学模式。新模式中，更能突出教师的主导地位、学生的主体地位。
“只有尊重学习规律的课堂才是好的课堂，新的课堂模式，更加符合学生的学习规律，学生学的更有效。”檀校长在听完课后强调到。
元素二：学生主体，尽显风采
熊梅老师执教的八年级数学课《分式》，教师的讲授减少了，孩子们练习、思考、交流时间增加了，整个课堂以学生练、评为主，学生更主动了，效率也更高了。理科如此，文科也是这样。
二年级语文刘颖老师的课上，学生或朗读、或表演、或倾听，落落大方，阳光自信，给在场老师留下深刻印象。
元素三：一人出赛，集体撑腰
无论初赛还是决赛，每一堂课都是集体智慧的结晶。九年级语文组段老师、周老师的课出自同一个组，不同的框架设计之下却有着本质上的相似。两位教师都注重学生课堂展示、弘扬家国情怀、多媒体的灵活运用等，这两节课都凝聚着九年级组的集体智慧。
地理组石老师说：“学校的集体教研和磨课让我们年轻人受益很多，我们组的陈老师说课获省级奖项，积累了不少经验，在这次讲课中，她都细心的传授给我了，真的很感谢！”
Q2.本次大赛有哪些亮点？
亮点一：思想教育有坚守、有突破
长期以来，学校坚持发挥课堂的育人功能，将对学生的爱国主义教育贯穿始终。今年以来，随着《新时代爱国主义实施纲要》的颁布，思想教育被提到更高的层面。本次赛课中，家国情怀、雷锋精神、女排精神、文化保护等思想传承始终被坚守；在教育方式上，或宣誓、或诵读，形式多样，印象深刻，让孩子们在学习同时更有思想的提升。
亮点二：学生主体有放开、有收拢
高效课堂模式讲究以学生为主体，通过小组合作的“思”、“议”、“展”，学生的学习兴趣被激发，思维的碰撞，产生精彩的课堂亮点。
课堂让位给学生，但“让位”不等于教师“退位”，而是要求老师做到能放能收。教师主导地位就体现在“展”的引导和“评”的提炼上。“这个内容有两个要点，三个变式。” 经范老师在“评”这一环节的总结，学生一下子抓住了课堂核心点了。
亮点三：课堂创新有传承、有开拓
初中物理组邱江宏老师的《密度的测量》这节课让人眼前一亮，她从沈括的《梦溪笔谈》这本著作引入，令人意外。
“她把理科教学与文科素养结合起来了，借助一个陨石降落的视频瞬间点燃了学生兴趣，激发学生思考如何测量陨石的密度”物理组曾俊林老师说，“这个导入打开了学生的多种感官，很有新意。”
与初高中课堂相比，小学课堂在道具使用、场景模拟、角色扮演更具有学段特点，生动活泼的小学课堂给听评课的老师都留下了极深刻的印象。
Q3.希望未来教学呈现怎样的风貌？
赛课有始终，教学无止境。对于未来教学，大家又会有怎样的期待呢？
“举办的频率再高一点，让更多的老师参与其中，得到锻炼。”
“将传统模式与新型课堂模式相结合，将高效课堂贯彻到底。”
“建议课型多样化，比如在实验室上实验课。”
……
总结会上，檀校长强调：“通过讲课活动，我们锻炼了教师队伍，展示了课堂教学改革成果；更重要的是，在此过程中，老师们加深了对教育、教学的认识，对培养适应未来社会“全面+特长”的孩子，有了更明确的方向。下一阶段，学校依托教师发展中心、课程研究中心，一方面继续推进高效课堂的实施，提高学生成绩、核心素养；另一方面在学科融合、PBL项目式学习、实践活动、多样化课程建设上做研究，让东风国际的孩子学得高效、学得开心，为培养合格的社会主义建设者和接班人做出新的贡献！”
