(六（2）班班主任沈丹凤)对于六（2）班的老师和同学们来说，六（2）班是我们一个温暖的小家，是一个充满着文化的气息，充满着满满的正能量的家。
一、增强班级凝聚力
我为班级命名“进取班”，它体现了我的班级理念：师生共同携手营造一个昂扬向上、积极进取的文化氛围 。每天晨读，学生把我们的班级口号“我阳光、我快乐、我自信、我出色”及班级宣言“我相信、我能行、我们棒棒哒”大声读两遍，学生的读书热情瞬间被点燃，大家都争着，抢着读书，你追我赶。现在同学们已经养成了早读大声读书的习惯。有老师说我们班的学生早读跟打了鸡血似的，富有激情。
我时常告诉同学们，我们是一个团结和谐的班集体，我们一定会是最棒的！这样的目标激发了学生热爱班级，热爱学校的感情，潜移默化中，大家的集体荣誉感在不断增强。
二、爱是根本、严是主体，刚柔相济。
赢的孩子的爱才能有效的教育孩子。教师节那天一进教室，黑板上呈现了：老师，我们爱您；老师，你们辛苦了，那刻内心是温暖的。感冒时，学生为我送来感冒药，偶尔周末回家会给我来个拥抱，那刻我是幸福的。上周孩子们上手工课学会了叠小纸花，一进教室就会有学生送，心里真是感动。语文翁新桃，英语查燕老师都是我的左膀右臂，有这么负责人优秀的老师我觉得很幸运，我们三个老师被咱们的学生称为“六（2）班的“三朵玫瑰花”。孩子们爱着我们，我们也打心底爱着我们这班孩子。
只有爱是不够的，还要有教育，严的教育。当班主任后，我对学生严厉了很多。张主任曾说“对学生严并不是不能对学生笑，而是对学生的要求都一一严格落实到位。”我很赞同这种说法，我在关爱学生的同时，落实各项常规。现在，老师们一进教室，学生就会瞬间安静，迅速坐好。开学到现在我们班调皮的孩子越来越少，我们班的纪律也越来越好。
三、高标准、严要求，培养小干部。
为了把班级管好，让全部学生参与到班级管理中来，我特地准备了一个班级日常管理登记本，宿舍管理登记本，在夕会时由当天值日班长来公布点评。
班级日常管理每天两人来轮流观察登记，包括“每天早读书声最大最认真的人；主动帮助他人的人；垃圾主动拾起的人；集合速度最快的人；三餐最安静的人，每天被表扬三次及以上的人”等等，宿舍里，寝室长每天中午和早上拿一张小纸条给班干部上面写着睡觉最早的；被子叠的好的；鞋子摆的整齐的等等。每天坚持，我觉得这种方法行之有效。时常教育学生吃饭去食堂不能超过走廊地板正中间的黄线，我们班称之为“黄色警戒线”，上楼不超过楼梯的二分之一，寝室里要求毛巾，洗发水，被子，脸盆一条线。在小监督员的帮助下，六（2）班的同学们不仅在教室表现好，在生活区也一样表现好。
四、让成绩成为班级的生命线。
学生考出好成绩，是我们共同的期望。最直观的方法就是量化评估。我们把学生课堂中，学习中的表现，作业情况，考试测试都进行了评价，用直观的数字来促进学生。期中考试后，五（3）班有几个同学高兴的抱着我不放，差点把我抱起来了。还有我们六（2）班有个同学说我做梦都没想过自己能考99分，甚是激动，信心更足了！
做为六年级的毕业班班主任，我们的目标是在明年的统考中进入全市前三，争取全市第一，相信在大家共同努力下，我们一定会出色完成目标。
