国旗课——打造班级共同体

时间:2017/11/7 8:27:25     来源:
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    尊敬的老师们,亲爱的同学们:

           大家上午好,今天的国旗下讲话由九(10)班师生共同担任。我们讲话的主题是《构建班级共同体,打造和谐新集体》。

           时下,有一个词语世界流行,有一种理念深获民心,它便是习近平主席提出的“人类命运共同体”,这一独具东方智慧的概念不仅告诉世界:国际社会只有携起手来,权责共担,才能实现共赢共享。这也启示我们在班级管理中,只有构建有效命运共同体,才能营造和谐友爱的班级氛围,才能打造积极向上的活力班级。

           下面我们将从班级命运共同体的构建背景、构建载体、构建保障三方面来谈。

           一、构建背景:构建班级共同体,源于我班学生拥有共同的发展愿景。

           九(10)班学生是今年8月从各县市转入东风国际的毕业生新生,学生们非常清楚选择这里便是选择了明年6月的梦想花开。桌面上用心填写的目标卡,后黑板精心描绘的愿望树,无不承载着学生们的中考承诺与奋斗目标。正所谓志同乃道合,50个决战中考的少年,在开学之初便统一了“班荣我荣,我强班强”的班级荣誉观,并协商制定了《东风国际九(10)班班级文明公约》。平日的生活里,他们严于律己,勤奋学习,以优秀自己对班级负责。学校的活动中,他们一马当先,团结协作,集众人之力为荣誉而战。开学以来,我们这个新班不仅形成了和谐友爱的良好氛围,更在多项集体活动中取得了优异的成绩,这都源于我们10班全体成员始终将自己的成长与班级的命运紧密相连。

           二、构建载体:班级共同体的构建,主要包括小组共同体、宿舍共同体和个人共同体三大载体,下面请我班学生代表张慧同学为大家介绍。

           张慧:班级是一个大家庭,为了细化班级管理,我班依据成绩均衡、男女搭配、性格互补的原则,将全班50名学生分为7个小组共同体。各小组依据《小组考核细则》分别在一日常规、课堂表现、作业质量和考试成绩四方面获得相应梦想积分,每两周将小组积分汇总排名,评选出明星小组和待进小组,给予相应的小组奖励与小组惩罚。同时,我们每周会利用固定的夕会时间召开小组会议,对小组成员前两周的表现进行评价交流,从而制定新阶段的小组目标与改进措施。会后各组长在班内汇报小组交流成果,方便各组互相学习,共同进步。小组命运共同体的建立,势必要求小组成员携起手来,既在纪律上互相监督,也在学习上互相帮助。强有力的小组竞争,不是班级分化,而是提倡小组间既科学竞争,也团结协作,以小组优秀带动个人优秀,以小组进步带动班级整体进步。

           宿舍共同体是班级命运共同体的第二大载体,宿舍共同体的发展方向决定着我们能否拥有一个良好的休息环境。我班共有男生宿舍共同体4个,女生宿舍共同体3个,各宿舍依据《宿舍考核细则》分别在宿舍纪律和宿舍内务两方面进行评比。宿舍每被通报表扬一次则加一分,每被通报批评一次则扣一分,这就要求宿舍全体成员携起手来,共同维护安静的就寝环境,共同营造干净整洁的卫生环境。文明宿舍的评选活动,极大地提高了寝室人员的团结意识,也极大推动了班级共同体的和谐发展。

           集体的力量远大于个人力量,在中考压力逐渐凸显的九年级,我们积极构建了个人命运共同体,这是班级共同体的第三大载体。一方面班级前15名和班级后15名自由组成15对师徒联盟,师傅要在平时的学习中多加督促和帮助徒弟,促使徒弟在考试中不断进步。另一方面班级中间的20名学生自由组成10对合作联盟,联盟二人通过互相竞争与督促,促使两人在考试中都取得进步,同进则加分奖励,同退则减分惩罚。师徒联盟与合作联盟的确立,不仅为后进生提供了进步的机会,而且促进了班级学生的情感交流和共同进步,有利于班级命运共同体的和谐发展。

           三、构建保障:构建班级命运共同体,统一规范的学习习惯是根本保障。下面请我班学生代表魏晓宇同学为大家介绍。

           魏晓宇:经过班内同学互相探讨,我们拟定班级成员相互监督,一起养成以下五大良好的学习习惯。

           1、阅读习惯:早上读书务必身子坐端,双手捧起书本大声朗读,这样有利于知识的牢固记忆。晚餐结束,提前5分钟回教室安静阅读,这样做一方面可以帮助我们九年级学生在忙碌的题海战术中,通过阅读缓解紧张,另一方面则是有利于培养我们入室即静,入座即学的习惯,有利于同学们安静地过渡到自习状态。

           2、课间习惯:课间要求低声交流,不得高声喧哗。因为课间有的同学在钻研题目,有的同学在整理笔记,有的同学在伏案休息,课间更需要一个安静文明的环境,这需要全体成员的共同监督与维护。

           3、作业习惯:从书写来看,写字时务必两手并用,右手写字时左手要按住纸张,确保书写美观。从质量来看,一方面写作业时不翻书,限时训练和独立思考,另一方面要认真对待作业错题,第一时间自寻错题根源,在老师讲解之前先自己订正,从而培养我们独立解决错题的能力;

           4、自习习惯:自习时间绝不相互讨论,养成独立思考习惯,保证自主学习时间时教室里的绝对安静,班干部管理以维护课室安静氛围为前提。

           5、资料整理习惯:每周我们会固定抽出一部分时间,将学案按照老师的要求分科分类编号整理。比如语文学科学案便分为小单张、古诗文翻译、大张学案、阅读专项学案、试卷、作文范文六大类,然后依次按照1-1、1-2、2-1、3-1这样的顺序用固体胶粘贴起来,然后把这六沓学案按照顺序放进老师为我们每一个人购置的文件袋里。有了良好的资料整理习惯,大大缩减了我们课堂找学案的时间,更不会出现学案遗失的烦恼了。

           好的习惯不是一朝练就与形成的,它需要长期的坚持。良好的班级学习习惯,更需要我们全体成员的共同监督与提醒。相信有了优秀习惯的陪伴,我们的学习效率定会大大提高,我们的班级也会更加积极向上。

           一个优秀的班级,孕育学生的梦想。

           一群积极的学生,汇成向上的班级。

           当我们心存集体,时刻不忘班级荣誉至上,我们便会严于律己,督促自己成为更棒的自己!老师们,同学们,让我们携起手来,为班级共同体努力奋斗,为校园共同体的美好明天拼搏不已!

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